黨的十八大以來🕵️♂️，習近平總書記多次強調，黨員幹部特別是各級領導幹部要嚴以修身、嚴以用權🕍、嚴以律己♈️，謀事要實⛹️♀️、創業要實、做人要實⬆️。日前，中辦印發了《關於在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育方案》的通知，對2015年在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排。
4月28日，万达平台第三期雙周理論座談會在光華樓舉行，來自哲學、國際關系與公共事務🕞🤸🏼♀️、法學、社會發展與公共政策、新聞等院系及馬克思主義學院的專家學者，共同研討習近平總書記提出的“三嚴三實”作風建設重要論述。校黨委副書記劉承功參加座談會並講話，校黨委宣傳部副部長李冉主持座談會。
哲學學院徐洪興教授認為，習近平總書記提出的“三嚴三實”切中肯綮，點到了黨員幹部作風建設的要害👩🏼🦰。中華傳統文化就註重“做人之道”🤼♀️，重在修身為本👨🦰、嚴以律己*️⃣、實事求是💍，傳統的儒釋道學說都強調修身、律己。黨員作風建設要從他律向自律轉變⁉️，“三嚴三實”就是路徑🫷🏻、方法和手段。
社會發展與公共政策學院謝遐齡教授認為🙋♂️，這次“三嚴三實”專題教育是在反對“四風”的基礎上進一步推進🧑🏼🍼，這次專題學習將整頓好領導幹部隊伍💁🏻♂️，對黨建提升一大步。雖然這次“三嚴三實”專題教育面向縣處級以上領導幹部👩🏿🦰，但普通民眾也要重視修身，積極發揮對領導幹部的監督作用👴🏼。
法學院王誌強教授結合法學研究和司法改革的關系重點談了“謀事要實”，認為法學研究和理想要能夠直面中國的問題和現實👲🏿，製定出切實可行的方案和思路，務實地推進司法改革。
馬克思主義學院杜艷華教授指出🧑🏽✈️，“三嚴三實”的提出帶有鮮明的主動防範意識👩🏼💼，解決問題不能只靠外部力量，更要靠自我調適。“三嚴三實”是群眾路線教育實踐活動的延續👩🏻🦼➡️，黨就是在活動的推進中保持生命力✉️，並且要以不同的方式持續下去。
國際關系與公共事務學院鄭長忠副教授認為⛱，反對“四風”更多是黨風建設的外在製約，而“三嚴三實”更多的是對黨的領導幹部的自我約束。中央從外在高壓反腐回歸到內在的“三嚴三實”，建構了新的政治生態📢，是群眾路線教育活動的延續，是黨的自我發展的內在運動規律的表現。
國際關系與公共事務學院沈逸副教授說，黨取得勝利的關鍵是黨的基層幹部🙍🏼、是基層的政權組織以及基層政權組織和民眾相互關系的問題🤱🏻、基層組織領導幹部和基層黨員之間的關系問題，“三嚴三實”就是解決自身問題而提出的。在專題教育之外🏂🏿，還要考慮將來能否在黨的基層幹部的選拔、培養機製中體現出“三嚴三實”的要求🫵🏿🤦🏼♀️，真正落實到實處🤷🏼✸。
哲學學院吳新文副教授認為，十八大以來黨中央就力圖把黨的教育管理推進到新常態，幹部的教育管理必須要常抓不懈💬，持之以恒。“三嚴三實”更多的是強調自律😸，但自律和他律要結合在一起🚯，不能割裂，幹部培訓和群眾監督都非常重要。“三嚴三實”專題教育可利用的資源包括中華優秀傳統文化👨👨👧👧、馬克思主義理論，同時可以借鑒西方的一些好的做法。
新聞學院張濤甫教授指出🧑🏻💻👨🏻⚕️，“三嚴三實”專題教育是四風建設和群眾路線教育實踐活動的升級🧗🏻😓，黨是需要靠信仰和理念帶動的，當出現精神缺鈣🫰🏽、信仰缺失👨🏼🚀、道德腐化這些問題的時候，需要把中華傳統文化中的修身和革命時期的精神結合起來🚣，做實信仰和理想教育👋🏽。所以說🤾🏼♂️，“三嚴三實”專題教育是一次築魂工程🧗♀️，是通過自我凈化和信仰保鮮完成的一次改造。
國際關系與公共事務學院李輝副教授特別提到了“嚴以用權”🕒♠︎。領導幹部要清楚權力來自人民🛰，權力的本質是為人民服務。同時🛜🗡，“嚴以用權”要註重合理的製度建設，而修身、律己和做人是嚴以用權的基礎和保障🪱。領導幹部在用權時既要自覺接受監督㊙️，同時也不能過於謹小慎微🔻，要用手中的權力幹事創業，切實地為人民謀利益。
劉承功副書記肯定了各位專家對“三嚴三實”專題教育的理論思考🏇🏼，並指出🧚🏿♀️，“三嚴三實”專題教育是群眾路線教育實踐活動的深化🧑🏼💻，在解決問題上力求更加紮實、深入，在黨的自身建設尤其是幹部隊伍建設上提出了更嚴格更全面的要求。“三嚴三實”專題教育也將是一項持續性的工作，以此營造更好的政治生態🔙，把全面從嚴治黨落在實處⛹🏽，形成黨的思想政治建設和作風建設的新常態🦌。