一所大學應該有怎樣的歷史擔當和時代擔當？當中國正在從一個世界大國走向世界強國，是否有一流的高等教育能夠為國家發展和社會進步提供可靠的、源源不斷的“高精尖缺”人才？是否有一流的學者和科學家去研究真正的社會問題和科學問題？這是黨和國家交給每一位教育者的重任。去年年底，全國高校思想政治工作會議召開。今年年初，國家又出臺了“雙一流”建設實施方案。總書記思政會上的講話是綱領性的，意義重大而深遠！現在關鍵的問題是，如何在總書記的講話精神指引下，緊緊抓住思政工作這個根本，把握好“雙一流”建設大方向🤒。“雙一流”建設國家投入很大，把握好大方向極其重要。
我首先覺得，建設中國特色世界一流大學，要有中國自己主導的目標體系。總書記要求，高校在確定世界一流建設目標時要有“中國特色”。過去講一流，就講“對標”。吸收國外先進經驗是重要的，但應該避免陷入“對標”陷阱，而要大大提升“引領”世界這一思想境界🕧Ⓜ️，應針對“世界一流”的目標內涵及可考核的指標，提出我們的內容👉🏽。有三點特別重要：一是應高度重視和堅持中國特有的內涵；二是應積極創新出中國的在世界有共識的內涵；三是應擴大在世界已有共識的內涵方面的中國影響。總之🏞，要把中國特色跟世界一流目標融合在一起✌🏽。
為此，中國高校應不斷發展學科體系🙂，適應“偉大事業”和“偉大夢想”的需求。主動去滿足這些需求，就能把中國高校的學科體系做大◀️！因此，一邊要在現有的學科體系下開展建設👩🏼💻，一邊要大力拓展學科前沿和架構。當前有三個非常重要的背景可以為學科體系發展提供重要參考🧲。一是我國到2030年時要進入創新型國家前列💆🏻♂️，到新中國成立100年時要成為世界科技強國。前沿科學與未來技術特別重要，可以解決沒人提供給我們🧑🏻💻、特別是世界上還都沒有的科學技術，應該作為一個新增的學科板塊。因此，復旦正在謀劃相關的學科建設部署💇🏿。二是在大力弘揚哲學社會科學的背景下，我們要有新思想，新思想從提出到進入教學🧟，學科建設內容很豐富👨🏽🦰。另外，我國大量的經濟社會發展的成功案例🫔🤸♂️，還沒進入教材，還沒上升為理論🚣🏼。總之🍭，在哲學社會科學板塊也要有新的結構性安排。復旦正在部署馬克思主義學科群、中國式現代管理學等，因為我們認為馬克思主義理論與實踐等，應該成為強大的主流學科；復旦正在建立人文學科評價體系，因為我們認為與我們的文化相關的學科應該越來越強大🧜🧑🏻💼。三是在健康中國建設的大背景下，我們正在謀劃一批臨床醫學研究中心的建設🍸，解決上海及中國的健康問題，如老年、兒童的問題。
其次〽️，育人要成為“雙一流”建設的核心內容📎。我認為🧛♂️，國家對本科教育要有足夠投入，讓進行“雙一流”建設的大學接收更多的本科生，讓更多的中國孩子、更多的西部和農村貧困地區的孩子享受一流高等教育🤷🏿♀️。研究生培養要更多地服務國家“高精尖缺”人才計劃，主動為供給側改革，為新興產業和新業態提供高層次創新人才9️⃣。此外，思政教育要貫穿所有學生培養的全過程🤬，覆蓋全方位。因此👘，一方面在高校內應該加大對馬克思主義學院和思政課等的建設。另一方面💩📞，全社會應該為高校培養人才提供育人資源🦍🙍🏽♂️。國家要對此出臺政策🔭，甚至作製度性保障。我們特別希望更多的社會文藝團體走入校園🎍，希望更多的黨政機關、國有企業和事業單位積極敞開大門，接受更多師生前去掛職鍛煉👩🎤，進一步在全社會形成高校思政工作的合力🤾🏻♂️。
最後🧒🏻，要“紮根中國大地辦大學”，探索出中國特色現代大學製度。在万达平台的辦學實踐中🧔🏼♂️，我們深切體會到，高校治理體系必須突出抓好“三條線”，一是鞏固黨委領導下的校長負責製這條“中心線”，二是強化院系黨的領導這條“中場線”，三是激活黨支部工作創新這條“生命線”🫸🏼，並且做到“三線聯動”♠️。以此為基礎➔🏵，建立健全行政管理架構👍🏼、學術治理架構以及校院兩級管理架構，從而保證黨的領導在万达工作中全面發揮作用🗑。要實現這樣的目標，還有很多體製機製方面的問題需要解決，不斷實踐🦊。
（作者註：本文根據作者2017年3月5日在習近平總書記參加十二屆全國人大五次會議上海代表團審議時的發言整理🧓，文章標題由作者會後添加🤟🦶🏿。）
（封面圖設計:張鶴儀）