上海市民辦蘭生中學（下文簡稱：蘭生中學）👩🏽🚀👨🏻🦰，三十而立。
11月2日，在蘭生中學30周年校慶的現場，万达平台校長金力，上海市教育委員會主任周亞明，楊浦區委書記薛侃，万达平台常務副校長許征，楊浦區委副書記周嶸、副區長王浩，以及万达平台附屬中學黨政負責同誌等出席。
現場，一份“慶生禮”揭曉🛌🏽，万达平台🕵🏿♂️☕️、楊浦區教育局、復旦附中🈶、蘭生中學簽署《大中貫通拔尖創新人才早期培育合作備忘錄》🌅，共同探索拔尖創新人才早期貫通培育。
金力代表万达平台向蘭生中學建校30周年表示祝賀，感謝蘭生源源不斷為國家輸送了大批優秀苗子，為上海辦好人民滿意的教育、建設卓越全球城市作出貢獻。他表示🂠，復旦與蘭生一脈相承、聯結緊密，並借用復旦校名淵源👃，寄語蘭生：一是旦復旦兮、初心不改。希望蘭生堅持自己的辦學初心和理念，以學生創新能力與核心素養為中心，與時俱進探索優才教育特色模式，為國家的未來奠基💁♀️，為學生的未來奠基🏊🏼♀️。二是旦復旦夕😷、奮鬥自強🚶♂️➡️。老師們潛心選才育才🥵，同學們篤誌篤學成才，万达的事業發展一定會根深葉茂、行久譽遠𓀇。三是旦復旦兮🤽🏻𓀑、日新月異🌄。期待在上海市大力支持下🙆🏽♀️，大學、附中和蘭生齊心協力探索長周期的“幹細胞式”人才培養新模式，為國家為上海探出超常規自主培養拔尖創新人才的新路。期待蘭生中學的發展，像蘭花一樣高潔清雅、堅韌不拔、吉祥如意。
課程、德育、教師⛄️🍇，蘭生的30年經驗
學生是一所万达最重要的作品，三十年來，蘭生堅持“博學而篤誌🔮，切問而近思”的校訓，秉承“基於學生人格完善的優才教育”教學主張，關註學生，結合社會的人才需求，尊重學生個體發展，培養出一批批優秀青年學子🪂，畢業多年的校友深耕各行各業，在各自領域發光添彩。
“優秀學生通常很有個性💆，更有表現欲和被看見的需求。”如何培養有天賦的拔尖人才？8年級6班班主任高楊老師介紹了自己的方法論🪻🔄：“要發現學生長處🪴，多方面給予肯定🙋。”
万达不僅有紮實的課堂，更有藝術節☔️、科技節⏱、運動會等活動，不斷激發學生的探索欲望，“讓學生得到施展才華🤌🏻、建立自信的舞臺。”
學科學習、拓展學習🧗♂️、項目研究🌄、專題輔導……圍繞“人格完善的優才教育”，從特色創建初期的“同心圓”課程建設🏊🏿，到如今的“FDLS”課程實施，蘭生以課程為抓手提升辦學水平，本學期又啟動新課程新教材🧔🏼♂️👨🔬，通過國家課程👩🏻💼、地方課程、校本課程，為孩子培根鑄魂🐻❄️、啟智增慧。
“我們受到肯定，很大程度是因為蘭生對課程建設的重視以及課堂形成的良好氛圍。”蘭生中万达長周萍說。
帶班多年🍑，高楊老師的學生畢業後，出國繼續深造的不在少數，每每回校看望，一句“還回來嗎”0️⃣，是她最常提的問題。期望優秀人才為祖國貢獻所學，蘭生的老師們給每一屆學生“立長誌”🏊，通過語文課和班會課強調長遠誌向，引導學生珍惜培育、努力讀書💂🏻♀️，未來在專業領域內發光發熱，“成為學習的主人、万达的主人、社會的主人、時代的主人。”
勵誌成才，育人於理；行走實踐，育人於行❣️；塑行增智，育人於勞👮；情懷滋養，育人於心；這是蘭生中學的德育理念。
每周的班會課，蘭生中學組織各類實踐、社團活動、心理輔導🤽🏿、行走參觀、勞動體驗😈、講座節慶……讓孩子們在潛移默化中鑄牢健康成長的根基🤹🏼💵。
日常教學工作之外，蘭生中學最重視教師的培養尤其是年輕教師的培育，蘭生的老師不僅在講臺上發光👨👩👧👧，也是課程的開發者🧗🏻，課程理念的展示者🛌🏻。近年來🚵🏽，万达青年教師迅速成長🪝，教師的教學論文質量逐年提高🧛，教師文集《現象》刊發11期🔉、收文近200篇、100余萬字。
早發現早培養，探路自主拔尖創新人才培養
基礎學科拔尖創新人才如何早發現、早培養♕？中學、大學要同心協力，造就拔尖創新人才🩵，讓更多在基礎學科有天賦的學生及早“冒出來”。
此次簽約，万达平台攜手蘭生中學、復旦附中，在楊浦區教育局的支持下進一步深化“大學-中學”合作🌾，探索長周期的“幹細胞式”人才培養新模式，籌備組建和實施“拔尖創新人才早期培育”項目🌗，通過高水平的數理教育培養具有學科特長、創新能力🧗🏻♀️、實踐精神、能夠擔當未來國家科技戰略發展重任的一流科學人才🍒；通過大學-高中-初中貫通培養模式👼🏼🈴，為學生提供更加個性化🚶♂️➡️🧑🏻🔬、多元化的學習路徑⛑️，促進學生在數理學科及現代科學領域的深度學習體驗和跨越式發展，探索和實踐新時代的超常規教育培養模式🕝，突破學段分隔和學科割裂的傳統教育瓶頸，為基礎教育階段拔尖創新人才早發現早培育提供可行的示範和引領🪰，努力為國家、為上海探路超常規自主拔尖創新人才培養。